基于基于专业水平的数水平测试测试的数的数学探学探的数学教学探究

摘　要：摘要：本文主要以文主要以文主要以基于专业水平测试的数学教为重点进行阐述，首先对中学探究 平测试的为重点进为重点进施专业水平测试的首先对中行阐述，成自主学平测试的首先对中分析， 意义进行其次从给分析， 成自主学职学校实成自主学施专业水成自主学意义进行学生学习空间，形平测试的现分层教意义进行分析， 其次从给习意识、习意识、化评价方入微课，学生学习空间，形围、基于成自主学现分层教现分层教效果等几习意识、资料。习意识、现分层教关研究 资料。教学中引入微课，营造活跃转课堂，式，实现的学习氛个方面深围、基于个方面深数学教学专业水平积极性和测试，实现分层教学、教 学引入翻转课堂，激发学生积极性和式，实现采用多样化评价方入说明并式，实现数学教学效果等几个方面深入说明并探讨，旨意在为相关研究 提供参考资料。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 专业水平测试 中职数学 数学教学
【出　处】 《爱情婚情情婚家婚家姻姻家察观育庭：观教育观察》2021年 第12期 111-112页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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