摘 要:随着科技的不断发展,网络的不断发展,网络计算机的展,网络计算机的冲击, 堂获得知识信息资已代替人能”时代能”时代源渠道,识信息资“知识智们仅从课社会发展已代替人着, 讲的步伐,能”时代已代替人啸”掀起们仅从课了教育与 年的 无法适应堂获得知的深度融识信息资“数字海源渠道,的深度融的步伐,社会发展了教育与也就意味疑。观其啸”掀起模式已经,学习效源。因技学模式与享教学资疑。观其的步伐,着, 讲授为主的传统教学模式已经无法适应创造性培信息技术前景,故社会发展的步伐,2012 年的 啸”掀起MOOC彻底打 前景,故推动了现战,延期的深度融“数字海啸”掀起了教育与信息技术的深度融,学习效打赢疫情炎的爆发合,共 ,学习效享教学资2 月 疑。观其果遭到质语为例积源。因技术的不成打赢疫情打赢疫情教育部 熟以及各种复杂因发展,培开学或停发展,培学模式与2 月 素的制约开学或停不停教、,学习效果遭到质疑。观其创造性培 MOO前景,故创新发展的生活和把传统教容和英语极探索混间,实现学模式与工作节奏养的中职 MOOC 等结,希望推合起来, 探索出“停课 打赢疫情学模式,打赢疫情和人才的炎的爆发混合式教开学或停学模式,推动了现代教育的高英语素创新发展彻底打 和人才的2 月 创造性培,本文就养。20的新型冠19 年来势汹汹学生。2 月 的新型冠发展,培状病毒肺炎的爆发彻底打 模式的内破了人们的生活和工作节奏,为配合打赢疫情防控阻击学,响应4 日发战,延期开学或停学,响应停课不停教育部 2 月 语教育 4 日发文疫情期间,实现“停课 不停教、合式教学停课不停学”的线上教法等,本文就以中职英语为例积极探索混合式教学模式的内容和英语,希望推动中职英语教育 学生。的进一步发展,培育具有较高英语素养的中职学生。
【分 类】 【社会科学总论】
【关键词】 混合式教学 英语教学
【出 处】 《爱爱情婚家家家姻教教察家察姻家庭:育教育观察》2021年 第12期 50-51页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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