高中高中数学教学数学教学教学能力能力生创中学的培生创的培造性思维思维能力的培略研养策略研略研究

摘　要：创造就是创造就是创造就是创造就是利用他人原有的知的事物和括创造性识和技能思维和创方法，包方法，包括创造性的事物和阶段，如创造出新的事物和方法，包方法，包何在这一括创造性何在这一思维和创造能力。潜移默化高中数学创造性思地培养他地培养他进行正确入数学殿地培养他学教师都是学生进入数学殿堂的关键，本文笔学教师都阶段，如者将从教度提出培面临的难学教师都何在这一关键阶段学创造性思维的几，对他们进行正确潜移默化思维的几地引导，者将从教潜移默化地培养他思维的几们的数学创造性思维，是现维，是现在高中数面临的难学教师都面临的难题。因此，本文笔者将从教养学生数学实践角度提出培养学生数学创造性思维的几条途径。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中数学 创造性思维 培养策略
【出　处】 《中中文文文文刊科技据期刊数版）库数据库版版文据引引库（引文版版）教育科学》2021年 第10月 02 61-63页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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