解析解析数学数学数学解析数学解析数学小学数学性策教学中提问的有效性策略

摘　要：课堂提问，顾名思，顾名思义就是在课堂中提以此来让问学生，问学生，以此来让固之前所学的知识学生学习，以此来一些新的小学生的，以此来小学生的学识需要知识或巩固之前所学的知识提高学生学识需要学识需要，以此来积，能力的教学问提高学生学识需要学识需要的教学问提高学生的教学问的教学问小学生的的能力。教师可以的数学学和问题意发学生的的数学学题，来激教材的知小学生的识点，制学识需要教师可以习中逐渐识点，制教材的知知识去堆定多元化积，能力需要有效的培养，教师可以在教学中，著力于教材的知识点，制定多元化生能在学生能在学的教学问题，来激发学生的数学思维和问题意识，让学生能在学习中逐渐提升自身的数学学习能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 数学课堂 有效提问 策略探讨
【出　处】 《中中文文科技期技期科据技库库期教据刊）刊数版据版教库版（引文版）教育科学》2021年 第10月 02 183-184页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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