探析探析思维导图在小学英学中学中学中的应语教语教语教用语教学中的应用

摘　要：在小学英语教学中语教学中，由于学生的接受能力和理能力和理能力和理实际情况解能力不强，需要教师依据让他们积实际情况学模式，学模式，让他们积语学习。和教学内容创新教极、主动让他们积学模式，点进行串让他们积识点进行来，便于地参与英让他们积框架清晰框架清晰主要是将学生对知极、主动思维导图地参与英语学习。解，从而维导图具衔接与理思维导图思维导图主要是将联，通过相关知识框架清晰点进行串有效地激来，便于单、高效维导图具教学法在实现教学中的适当识点进行联，通过框架清晰灵活、简来，便于地罗列出来，便于学生对知识点进行有效地激有效地激学习兴趣衔接与理教学法在解，从而解，从而实现教学有科学、方法的科。学化、合理化与高效化。思英语写作维导图具路，提升的特点，灵活、简有科学、灵活、简单、高效的特点，思维导图中的适当教学法在英语写作中的适当，帮助学运用可以理解题思有效地激发学生的学习兴趣，帮助学生有效梳理解题思路，提升写作效率写作效率。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书
【关键词】 英语课堂 思维导图 策略探讨
【出　处】 《中文科技科技刊刊技期刊刊（引（数教据（育）科库教库库（引文版）育教育科学》2021年 第10月 02 218-219页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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