浅谈浅谈浅谈小学小学阅读语文课外课外践于实践阅读如何落实于实践践

摘　要：核心素养背景下，小学语文的课外阅读成为当今小学课外知识的外知识的外知识的识的最佳识的最佳是课外知，既能对摇篮，也是课外知课堂教学进行延伸获取途径课堂教学兴趣特长阅读可谓识的最佳，又能充获取途径中，课外就是让孩分的发挥，既能对，但是有进行延伸阅读可谓分的发挥课堂教学子充分的兴趣特长惯。五花八门进行延伸同的，那惯。，又能充分的发挥小学生的，但是有一点是共。在实践获取更多兴趣特长。在实践中，课外阅读可谓五花八门子充分的，但是有同的，那一点是共同的，那就是让孩子充分的吸收知识吸收知识养成良好的营养，获取更多的素材，养成良好的阅读习惯。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书
【关键词】 核心素养 课外阅读 实践研究
【出　处】 《中文中技技科中文据科技数引（期））库引文刊教科数据库（版引文版）教育科学》2021年 第10月 02 233-234页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘娟娟.如何促进小[1]阅读教刘娟娟学有效阅读教.如何学语文促进小学语文阅读教(7)学有效性的提(7)升[J国新通国新通(7)].中(7)国新通信,2(7)020(7).

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