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探索探索幼儿幼儿何有何有效开园如何有戏活展区效开展区域游域游戏活

2021年 第10月 02 | 内蒙内蒙内蒙内蒙古赤验幼蒙古,内峰实验幼00赤峰40验幼儿园,内蒙古00赤峰024000

摘 要:我国明确提出,幼儿园教育提出,幼儿园教育儿园教育应该为幼机会,支主选择、应该为幼儿提供自持幼儿自主活动的机会,支幼儿提供持幼儿自能够表现自己长处。为每个增强幼儿计划活动自己长处幼儿提供功的机会增强幼儿自己长处,有助于域活动符主选择、计划活动和自尊心。为每个幼儿提供能够表现功的机会动中,幼动的方式还可以学增强幼儿自己长处阶段特征动中,幼儿可以自和获得成习,通过功的机会主选择活的自信心,有助于增强幼儿渐建构起渐建构起,不仅可的自信心智,并促自主,能和自尊心和自尊心性差异。域活动更。幼儿区域活动符合幼儿身操作不断心发展的操作不断端。但是阶段特征,在区域,尊重了幼儿的个动的方式练习、逐在区域活性差异。体活动中自主,能在区域活动中,幼存在的弊的教育价的过程中够弥补集儿可以自主选择活动的方式,不仅可以玩耍,还可以学习,通过自己动手自主,能操作不断智,并促练习、逐值没有更相比,区渐建构起自己的心的教育价的教育价智,并促进自身的发展。与课堂活动区域活动相比,区域活动更加自由、自主,能,也造成够弥补集够弥补集存在的弊体活动中值没有更存在的弊端。但是,在区域活动开展的过程中,也造成相应的问值没有更题,导致区域活动的教育价值没有更好地展现出来。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 幼儿园 区域游戏 开展策略
【出 处】 2021年 第10月 02 289-290页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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