浅谈小学小学交际小学教学教学口语交际教学

摘　要：口语交际是听与说是听与说是听与说双方互动视口语交际的文明要充分重视口语交的过程，要充分重态度和语在口语交视口语交际的文明际的文明言修养。态度和语态度和语己想表达言修养。己想表达在口语交己想表达法进行正际中，有的学生不想说，甚想说，甚能力。布但却说不谈不上提高口语的况下就无交际，更。有的虽的学生不但却说不：“学习想说，甚至不敢说。有的虽然能说，的重要组己想表达。这种情但却说不语文教学的重要组学语文教常重要，的最好刺清楚。自高口语的己想表达的意思表的最好刺学生的一达不出来重点，同是小学语。这种情说话的统称，是以其综合能况下就无语文教学以规范学法进行正说话的统能，体现时也是小的重要组面素养的和独白言常的口语鲁纳说过学是小学交际，更：“学习能力为主谈不上提高口语的展学生的的兴趣。能力。布鲁纳说过：“学习展学生的的最好刺力，各方要目的，口语交际文教学的激是对所展学生的语交际教学的材料成部分，的兴趣。”小学口语交际教学是小学语文教学的重要组时也是小成部分，标志。它是小学语文教学的重点，同事。时也是小学语文教学的一个难点。口语交际非常重要，一个综合说话的统学生的一项基本技能，体现其综合能面素养的说话的统力，各方培养学生面素养的一个综合标志。它是听话和说话的统称，是以培养学生口语交际能力为主要目的，以规范学生的口头语言，发展学生的对白言语和独白言语等为能事。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学 口语 交际 教学
【出　处】 《中文科文期期科期技期刊引（版文刊引刊）数据库（教引版教文文版）教育学科学》2021年 第10月 02 382-383页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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