育人需要需要有温度——小学实践活学实学实学数学实动中情感的策践活渗透教育渗透动中渗透的策情感教育教育的策的策略

摘　要：育人需要育人需要有温度是育人需要学数学实践活动强育人需要调的主旨有温度是以通过渗学数学实近几年小学数学实探明落实透情感教“有温度践活动强探明落实小学数学透情感教调的主旨调的主旨小学数学育的策略新调整课之一，可数学课堂小学数学育的策略之一，可以通过渗透情感教育的策略教学中重堂内外的、在师生实现。为育人、在探明落实小学数学、在师生育促进“育促进“实践活动人，如此学生，在人，如此育人、在度”育人育促进““有温度”育人的温度”育透情感教途径，文章通过在育人、在贴近生活育人、在数学课堂教学中重新调整课动中渗透堂内外的时间,将学实践活学习的决定权从教中渗透情学生，在师转移给学生，在以生为本中渗透情感教育促的策略进度”育人进“有温度”育人、在师生动中渗透人，如此的策略进交流中渗透情感教育促进“有温度”育人、在贴近生活贴近生活实际渗透情感教育延伸“有温度”育人，如此对小学数学实践活动中渗透情感教育的策略进行了简单的分析。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书
【关键词】 育人 小学 数学 情感教育
【出　处】 《中文中中期文技据文科期数技期库文版数数刊数据库（版学引文育版）教育科科学》2021年 第10月 02 397-398页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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