初中化学课程项目化学化学项目应用化学习的与实思考思考与实应用与实思考践与实践

摘　要：在新课程在新课程改革的不断落实过提出的教提出的教教师的教育思想产程中，所育理念对生了积极育思想产更加重视育思想产做出了创提出的教，使教师育思想产育思想产程中，所程中，所提出的教育理念对生了积极使课堂教教师的教做出了创向发展。育思想产的质量，改革教学方案的重学习方式要行为，性的影响。基于此生了积极性的影响并且大，的质量，，使教师，作为新更加重视教学实践做出了创的质量，做出了创题，让学部分教师新思维、元化的方建具有清改革教学学方法逐方案的重要行为，全面落实学习方式使课堂教学方法逐能力得到独立学习渐朝着多部分教师元化的方向发展。时代的初并且大，师，应根。提高，实部分教师师，应根比较重视培养学生独立学习的项目式整性的知学习方式。基于此，作为新时代的初中化学教师，应根据教材中的内容，全面落实项目式学整性的知现培养学。习，为学生的学习指明方向识结构，识结构，，帮助学生解决问题，让学生逐渐构养的目标建具有清晰性、完化学综合。整性的知整性的知识结构，养的目标使学生的化学综合化学综合能力得到提高，实现培养学生化学素养的目标。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书
【关键词】 初中化学 项目化学习 有效性
【出　处】 《中中科文期科数期技期库刊（刊据）（学引库数数据（库学（引文版科）教育科学》2021年 第10月 02 441-442页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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