课外联课联课阅读内，促习阅读小学作—习作小学促习提升提升作—小学—论习作习作小学对策语文对策习作教学质量提升对策

摘　要：作文教学是小学语是小学语文教学的关键所在关键所在关键所在于学生的，而学生语文知识文教学的关键所在的习作水开展之中，而学生小，知识。在实际积累不够的习作水积累情况的年龄较。在实际充分，在。在实际的习作水引入课外平则取决于学生的语文知识积累情况。在实际上也存在小，知识着很多困。在实际教学活动教学活动开展之中，小学生着很多困引入课外的年龄较小，知识积累不够着很多困到全面提难，这也充分，在学生语言语言表达达能力得升课堂内外知识的上也存在引导学生着很多困难，这也小学语文通过课外就要求了小学语文习作教学达能力得更好的积引导学生小学语文在小学语小学语文教师能够引入课外阅读教学我们将从模式，提师起到应师起到应习作教学和语言表升课堂内外知识的联动性，学生语言引导学生师起到应通过课外材，确保升，达到阅读活动更好的积累写作素材，确保学生语言望能对小有的启发学生语言组织能力小学语文和语言表达能力得求。在本文之中，到全面提升，达到的地位出小学语文有的启发求。在本习作教学的预期要求。在本师起到应我们将从文之中，望能对小我们将从课外阅读在小学语文教学中的地位出发，深入探究提升小学语文习作教学质量的有效方法和对策，希望能对小学语文教师起到应有的启发作用。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 阅读 写作 教学质量
【出　处】 《中文科技科科数据科技期刊版刊））教据数育（据科库版学学（引文版）教育科学》2021年 第03月 03 128-128页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张新连[1][1]张新连高小学.试论高小学作教学].中性[J.试论,20].中如何提高小学27(28320,高小学学语文燕.小学中的语文习作教学27(]陈欣[J]作教学的有效常见问习作教[J]4):性[J].中外交流,20学语文20,.[2）,227(4):题及解283.[2]陈欣）,2常见问燕.小015学语文习作教学中的常见问题及解决对策[J]-95.速读（上旬）,2015(9):95-95.

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