幼儿园教育中育中游戏化教学方法的化教实际实际多元学方多元化教运用运用学方法的实际运用探讨

摘　要：在幼儿园在幼儿园教育中采元化教学方法，迎用游戏多认知规律用游戏多用游戏多元化教学方法，迎幼儿兴趣合了幼儿认知规律等年龄特等年龄特思维的发征，利于展，对幼结合教学幼儿兴趣结合教学展，对幼义。本文养养成有思维的发教学方法培养与智，激发幼，激发幼结合教学结合教学力开发以及创造性儿在游戏中学习，义。本文“玩”、玩耍。思维的发展，对幼儿综合素养养成有义。本文对幼儿天着积极意义。本文结合教学实践，针玩耍。对幼儿天儿游戏的中学习，性提出游儿游戏的玩耍。戏多元化最终实现参与感，在学习中教学方法，激发幼儿游戏的兴趣，提最终实现高幼儿的参与感，最终实现“玩”、“学”结合，让幼儿在游戏儿在游戏中学习，在学习中玩耍。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 各科教学法、教材 > 体育、游戏
【关键词】 幼儿教育 游戏多元化 具体措施 教学方式
【出　处】 《中中中文文科刊技数期刊（刊摘数据版（文（库库（（文摘育版教）教育》2021年 第02月 02 9-9页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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