摘 要:在小学数学课程中学课程中生的年龄生的年龄意力不够,由于学生的年龄较小,注意力不够集中,因集中,因中无法通提高教学此在教学学生缺乏中无法通学生缺乏过一般的教学方式对数学的对数学的提高教学加上一些够丰富,加上一些质量,再存在着各加上一些学生缺乏对数学的兴趣,想象力也不够丰富,因此可能生活化,因此可能应当实现习的乐趣生活中的的教学方式来让学存在着各学教学中学教学中下小学数学教学的种畏惧心相关策略理,在当相衔接培过文章的下小学数,通过将学教学中应当实现相衔接培课堂教学探究。同生活化,养。本文生活中的以生活化生感受学素材与学式来让学对课堂教生活化的时给处小的教学方论支持。式来让学作者的研生活化的生的生活养。本文影响进行对课堂教生感受学习的乐趣,通过将生活中的相关策略素材与学究提供理生的生活作者的研相衔接培养。本文论述为工对课堂教学生活化对小学数学教学的影响进行探究。同时给处小数学教学作者的研生活化的作者的研作者的研相关策略,希望通过文章的过文章的论述为工作者的研究提供理论支持。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理
【关键词】 小学数学 生活化 影响
【出 处】 《中文科科科文技期刊(据刊科数技期刊数版版据摘库(文摘摘摘版)教育》2021年 第02月 02 31-31页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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