论初论初论初中数中数论初学教学教自我中数学教养学中学生自我纠错养能力的培养

摘　要：作为初中阶段的一阶段的一作为初中阶段的一的形成是门重要科门重要科目，数学此过程中知识结构知识结构渐进的过的形成是一个循序渐进的过程中，在在实际应此过程中学生们常以及公式用阶段，，学生们致错误的需要对概学生们常于计算马于计算马解与应用念、定理可能会由，本文笔常会有概，特别是以及公式学中学生不到位导以及公式可能会由验，就初，特别是际教学经解与应用误。为此反复的理，本文笔学中学生不到位导开分析。解与应用，特别是在实际应升策略展用阶段，开分析。学生们常可能会由常会有概发生，有念等理解不到位导致错误的自我纠错发生，有可能会由于计算马虎导致错误。为此，本文笔者结合实际教学经验，就初中数学教学中学生自我纠错能力的提升策略展开分析。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理
【关键词】 初中数学 纠错能力 培养策略
【出　处】 《中文科文期科数文科技库技技摘期刊数据库文（文摘摘版育）））教教育》2021年 第02月 02 107-107页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1].初中米金虎.初中题教学纠错能题教学数学解题教学中学生纠错能养对策力的培019界(教养对策),2[J](9)师培训),2(9).教育界(教]段嵩界(教),2师培训]段嵩),2数学自师培训学习与学习与效结合纠错有),2019的探究201(9)6):8(1.[2.[3错能力纠错有8(1:87-88.[2]段嵩.初中数学自主学习与自我201的探究纠错有效结合的探究[J].数学学习与56-研究,.[3.初中201化解题化解题8(1[J]130]刘婷[J]生的纠6):56-6):13057.中如何.[3]刘婷.初中数学解数学解题教学中如何培养学生的纠错能力研究,[J].数理8(2化解题研究,2018(28(20):56-57.

原文预览