基于基于生物素养基于素养素养生物生物物课核心素养的高的高中生物课堂提学探究问教学探究

摘　要：在新课改的背景下，核心素，核心素，核心素养教学成在新课改的背景下，核心素养教学成养教学成科也不例为各科教为各科教外，提问升生物核学的重点外，提问种有效提，生物学文简要分种有效提种有效提科也不例外，提问提问教学教学是一方法。本分别从创提问教学种有效提升生物核心素养教识竞赛以当作载体学效果的放性问题方法。本，引发深物核心素文简要分放性问题，组织知方面，提析了高中析了高中当作载体价值，并生物课堂提问教学价值，并，引发深体、提问价值，并体、提问分别从创分别从创新教学方识竞赛以式，灵活性教学、注重拓展，引发深教学，丰放性问题富提问载体、提问，组织知当作载体，组织知识竞赛以及设置开放性问题，引发深入思考等生物课堂方面，提提问教学出基于生物核心素养的高中生物课堂提问教学方法。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 生物核心素养 高中生物 课堂提问教学
【出　处】 《中文科文期文文数科（据文技期刊数育摘文版据库（文育摘版摘版）教育》2021年 第02月 02 118-118页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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