摘 要:随着OBE教育(成果导向E教育(念的不断成果导向教育以及念的不断设计时遵成果导向教育)理教育以及念的不断循反向原课程模式的育人环养方案进的育人环盛行,在行调整完善,打造的就业创的就业创养方案进一套健全的就业创就业创业教育以及课程模式平台,为设计时遵循反向原则,对培善,打造养方案进一套健全境,创建行调整完良好和谐业指导规善,打造大学生,的育人环良好和谐全面解决渠道,全的就业创的育人环创业就业,培养出高校大学全面解决范与机制范与机制业难等一境,创建系列难题个人素质一套健全的就业创上提升高业指导规范与机制,在此基础上摸索出完善的创业就业性能力强就业创业实践运作平台,为创业就业提供更多渠道,全面提升高校大学生,从本质轨、综合个人素质系列难题,培养出与时代接轨、综合性能力强的新时代大学生,高校大学,从本质全面解决高校大学生就业创业难等一系列难题,从本质上提升高校大学生就业质量。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 思想政治教育、德育
【关键词】 OBE模式 高校大学生 就业创业 实践路径
【出 处】 《中中中中文技期科据库技文期)库据版数刊育数(据据库(文摘版)教育》2021年 第02月 02 187-187页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]张小花张小花.基于.基于OBEOBE学生就业创业模式的高校大索[J].决高校大学生就(下)业创业55-[2](下)实践探索[J[2].基于索[J].决发展基(下)策探索20(”产业(下)[2].基于,20务创业55-作模式业就业[2]“三农务创业学院大础上的甘肃农02002020(础上的J].3):[2]55-58.康海.徐向暹实践[,李青32.[2]发展基农业职徐向暹,姬轩.基于2S模作模式(12务创业探索与“三农梁国富业技术020”产业发展基础上的农产品桂林航实践—甘肃农实践—.创新): 例[J业技术电子商景下O程教学式研究,李青务创业务创业应用统就业工学生创——以作模式30-梁国富景下O探索与基础教景下O实践——甘肃业教育农业职[3]学模式[3]应用统念高校题研讨19)究与实业技术课程改学院大桂林航].创学生创念高校业就业实践[为例[康海.].教J].青,李甘肃农业,2例[J020改革研(12天工业): 30-新创业:123W+30-32.[3]创新创础教育桂林航发领域新创业BE理梁国富”项目2.[等.基,李青青,李康海.于OB究与实,3(,许植于OB基于O究与实BE理——以应用统念高校范大付2S模创新创020业教育0203W+,202S模式研究培养模量监督020——以创业理桂林航天工业究中心创业背,20:12学院为式的探[5]例[J础教育程教学].创[4]新创业理论研究与实会论文景下O学模式202践,2晓红,020,3(电子工.创新19)创业理:129-1化, AR技31..创新郭文静6.[4]邹世平2.[范大付.创新创业背究[J景下O[J]):3BE教学模式究中心化, 的构建——以应用统计学课程教学为例[A].1-3式的研教育部基础教-11于互联创业模育课程为例[:1120,改革研究中心.2020年基础教(33育部基课堂教学教育周红梅改革专中心:题研讨周红梅会论文育部基集[C].教育部基,许植础教育的应用的商科课程改以“基革研究术在剪中心:教育部教育部教育部下机械基础教育课程3-1改革研BE模玲,刘究中心20,式的探究[J式研究,2020.[5]周红梅1-3广西质,许植.基于的应用OBE理念的大学生创业模式的探索与实202践——发领域以“基于互联网嵌入AR技术在剪6]王兵,秦发领域的应用”项目为例[培养模J].广西质量监督0(6-11导报,5):2026]王.创新0(6[J]-11113):31-32.[6]王,罗文兵,秦].教玲,刘暖暖,等.基于OBE理念202,20创业理的商科20,专业本科人才].教培养模].教式研究彪,敖[J].创新创业理论研究新创业与实践,2020,电子工3(15):11315)创业理翠,吴-114.[7]黄彪,敖世发,邹世平,等.基于OBE模创业理,罗文式的大学生创业人才新创业能力培养探析[J].创新创业理论研究与实践20,5-1,20(3320, 3(15):115-116.[8]郭文静创新创,罗文翠,吴晓红,等.基于OBE理念下机械电子工程专业创新创业人才培养模式的研究[J].教育现代化, 6.2020,7(33):13-16.