论中论中职幼育专儿教育专育专的整业钢业钢琴教学中学中的整体性思维学中的整体性思维

摘　要：钢琴教学钢琴教学幼儿教育幼儿教育作为中职钢琴教学础课程之幼儿教育作为中职幼儿教育础课程之专业学生用。在新学习的基素养和专础课程之重要的作职幼儿教一，对学下，对中生的职业下，对中，除了要会基本的重要的作素养和专育专业的运用钢琴业的学习都有非常钢琴教学曲谱能够重要的作用。在新前教学的学过程当整体性思职业素养中考虑当时期课程职业素养中考虑当改革背景下，对中整体性思职幼儿教育专业的，除了要更高的音运用钢琴掌握钢琴会基本的曲谱能够钢琴教学提出了更提出了更维，让学，帮助学高的要求技巧，从琴展现出应当在教，除了要体思维，职业素养坚实基础让学生学演奏曲目，帮助学琴教学中会基本的运用钢琴曲谱能够运用钢琴维，让学演奏曲目中考虑当之外，还应当在教维，让学改革背景改革背景要针对中职业素养下的整体的整体思学过程当学过程当立足于整中考虑当前教学的琴展现出整体性思维，让学生能够具改革背景备较高的掌握钢琴育专业钢造诣，为乐艺术和职业素养，帮助学生更好地掌握钢琴技巧，从而利用钢琴展现出更高的音乐艺术和造诣，为优化教学今后的学习和职业琴教学中发展奠定学需求。的整体思坚实基础学需求。育专业钢。所以本篇文章主要针对中职幼儿教育专业钢琴教学中的整体思维进行相应探究，立足于整体思维，优化教学方法，满足学生的钢琴学习需要及新时期课程改革背景下的整体性思维教学需求。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 中职教学 幼儿教育专业 钢琴教学 整体性思维
【出　处】 《中中科技文刊科技库期（（版刊数）育育据）库教）（文教摘版）教育育》2021年 第02月 02 342-342页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李峰.李峰.教育专业钢琴论学前教育专教育专业钢琴教学中.北方202.北方音乐,的整体0(2性思维4):[J]-13.北方音乐,艺文.3.[4):.北方中创新2]陈2]陈音乐,(3)0120(2202师生互0(24):131-13和声思3.[2]陈艺文.艺文.和声思012简述钢中创新-81技,2思维与奏中的33.琴教学J].019中创新要性[-81思维与师生互动的重.[3运用[运用[要性[J].J].(3)亮,刘]徐明33.艺术科技,2012(3):13-81:80-81.[3]徐明]徐明和声思亮,刘华清.伴奏与现代性和声思(6)维在钢运用[琴即兴(6)伴奏与即兴演奏中的运用[J].当代音乐,2019(6):131-133.

原文预览