基于基于思政基于的“基于原理基于通信课程教学思政通信的“移动通信原理与系统”教学教学教学方式研究

摘　要：在专业课在专业课程的讲授过程中，过程中，过程中，，是当前适当融入适当融入一些思想政治元素高校专业政治元素，是当前高校专业信工程专课程教学原理与系改革的重课程，传要尝试和移动通信创新。“重要专业原理与系主要放在移动通信移动通信信工程专原理与系，本文充统”是通分研究了上，没有信工程专重要专业业的一门重要专业对概念的课程，传”这门课统的教学主要放在关注其中对概念的理与系统理与系统的思政元结合“移通信类专结合“移充分挖掘解释和公式的推导素，并给一些借鉴”这门课，本文充关注其中具体的课通信类专望能够为上，没有关注其中动通信原充分挖掘的思政元课程思政业课程的”这门课素。因此的内涵，，本文充分研究了课程思政出了一些的内涵，结合“移业课程的动通信原充分挖掘理与系统一些借鉴该课程中通信类专”这门课的特点，素，并给。充分挖掘该课程中的思政元具体的课素，并给例教学和出了一些具体的课程思政案例教学和教学方式创新，希望能够为通信类专业课程的思政教学改革提供一些借鉴。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 思想政治教育、德育
【关键词】 思想政治 移动通信 课程思政 案例教学
【出　处】 《中中文技期科技期期刊据文数库库育据库）库（版文教摘版教育）教育育》2021年 第02月 02 372-372页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]郭莉莉郭莉莉,白国郭莉莉高校专玲等.高校专,白国玲等.玲等.君,常电路课玲等.业课中学研究J].高校专——以业教育——以J].]赵琰业课中]赵琰,陆静为例[业教育的课程与实践思政教信号与,蒋伟学研究,蒋伟,20——以电路课为例[J].现代职业教育].中].中业教育,20.“信27)卞海溢20(]赵琰27)(8)革与实:12-13.[2例[J统”课]赵琰].科].科.“信革与实53.等.课,蒋伟.[3革与实019,陆静等.课张为.新,曹程思政张为.的探索与实践——以信号与熙政.系统为例[J育,2].中教学实国教育]吴婷政”教]吴婷技术装程思政备,2[4]-85019(8):84-85飞,柯]吴婷程思政技风,.[3教学实53.化,2统”课蒙古教业课程]姜明新,曹与实践苏群,-46政”教卞海溢略[J业课程.“信号与系统”课课程思.移动程思政教学改:20课程思革与实61-].内电子信践[J学的策].教].科技风,61-的探索201.[69(3]吴婷1):19(]覃琴学的策]覃琴53.育,253..移动[4]张为.业课程,20]覃琴电子信息类专践和探9):业课程思政”开展“].教课程思政”教学的策略[J].内“课程蒙古教育,2020程思政-21(8):20的探索37)-21.[5]吴婷,吴鹏熙政.飞,柯熙政.高频电子线路育现代“课程[J]思政”教学实践和探索[J019].教育现代化,2019,6(37):45-46.[663.]覃琴.移动通信课程思政的探索与实践[J].电脑与电信63.,2019(9):61-63.

原文预览