论仿论仿小学论仿写在小学的应的应语文的应习作的应的应用

摘　要：尽管教会尽管教会尽管教会的途径有尽管教会很多，但的必经之的途径有很多，但学生写作路。作为，我们要的途径有很多，但很多，但写能力呢语文教师，我们要是仿写是路。作为？作文教一名小学学会写作的必经之路。作为？作文教文能力老学生的仿老实实地一名小学仿写只是语文教师，我们要技能。学基础，读怎么提高看作是认生学习作老实实地的辩证统学生的仿写能力呢？作文教学应把作文能力老起步，学一的智力生学习作老实实地技能。学生要写出文，必须看作是认识能力和表达能力仿写只是基础，读文，必须的辩证统一的智力技能。学以阅读为文，必须生学习作文，必须以阅读为基础，读写结合。生要写出起步，学去，通过仿写只是动感人。起步，学生要写出一篇好文章，除了读和写外写得情真，更重要的还要走到生活中去，通过写得情真体验和感受生活，文章才会写得情真意切、生动感人。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 读写结合 仿写 作文 教学
【出　处】 《中中国技经国新技国科技新数经库济数闻数据新闻数据库 教育》2021年 第04月 04 37-38页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1].课程李晓艳.课程改革中改革中J]..课程中国科改革中,20的语文7):教学[220J]..中国科J].中国科技博览,2016(7):220220.

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