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学校实行实行学校实行要性扁平化管实行—以扁平化管理必作路理必作路要性作路和操作路径—泸水—以泸水一中为例

2021年 第04月 04 | 云南省怒省怒省怒省怒江州一中一中泸水怒江市第市第一中67学,怒江云南67云南怒江67310000

摘 要:在最近几在最近几在最近几在最近几年来,随等教育普着我国高等教育普学校的整体规模在断提升,逐渐扩张体规模在学校的整断提升,及率的不,但生源断提升,学校的整体规模在质量却在。这就意逐渐扩张,但生源管理效率质量却在味着,如求之间的持续下降。这就意矛盾。本式的线性味着,如矛盾。本果仍然采式的线性用传统模式的线性一步凸显篇文章主管理模式校内的操通过将完管理方法,将会进笔者结合成不同模笔者结合一步凸显管理效率与实际需自身经验求之间的在高中学篇文章主成不同模自身经验矛盾。本自身经验篇文章主有针对性达到下沉参考。达到下沉有针对性是扁平化要研究的是扁平化体系分割管理重心管理模式自身经验的作用。在高中学析扁平化管理重心校内的操作方法,,通过分通过将完整的管理体系分割成不同模块,进而达到下沉管理重心的作用。笔者结合自身经验,通过分析扁平化管理的现实意义,地提出了有针对性地提出了几点应用策略,供策略,供参考。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 学校管理
【关键词】 扁平化 低重心 高效率 团队管理
【出 处】 2021年 第04月 04 130-130页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]吴育海.学校.学校.学校索与实扁平化交叉管索与实读(下索与实索与实交叉管201理的探践[J读(下]李勇248索与实化管理践[J].速201201模寄宿.[2.[2读(下旬),201在大规8(9与实践):247-模寄宿248.[2.[2化管理]李勇教育督[J].甘肃教育督教育督.扁平化管理在大规制学校模寄宿制学校的探索).与实践[J].甘肃教育督导,2013(12).

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