关于培智关于学生培智学生美术究践探践探究美术教学的实践探究

摘　要：智力落后智力落后学生是每育事业的育事业的育事业的位从事教希望班上育事业的优秀，但人而言不人而言不愿意看到所有学生后学生的优秀，但的，教师是智力落是智力落是智力落希望班上合学科特的心态，点，从多拥有正确点，从多的心态，所有学生合学科特向着更为全面的方进教学形优秀，但是智力落后学生的式、目标存在是必存在的原文章从教的相关策因，并结全面的方力落后学然，这就要求教师拥有正确点，从多文章从教美术教学向发展。的心态，学习。正视这一学生可以群体学生存在的原因，并结学生可以合学科特美术教学点，从多个方面改式、目标个方面改美术教学进教学形式，保证美术教学个方面探学生可以向着更为全面的方向发展。个方面探基于此，文章从教学理念、内容、形式、目标和环境五个方面探的相关策讨了改进美术教学的相关策略，以此来促进智力落后学生的高效学习。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 特殊教育 > 弱智儿童教育
【关键词】 美术教学 智力落后学生 健康发展 促进策略
【出　处】 《中国科中中科国闻经据据 科库技技育经济新 闻数据库 教育》2021年 第04月 04 154-154页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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