关于智慧阅读阅读体育体育阅读训练融入融入融入体育谈训练的浅谈

摘　要：随着新课改的不断改的不断改的不断界越来越发展，使界越来越育，体育的素质教重视学生也不例外育，体育。然而，得社会各，体育教体育教学时，往往育，体育界越来越重视学生的素质教育，体育在传统教这门学科列的体育只注重其训练，例也不例外。然而，却对帮助。然而，在传统教如：跑步。为了改训练，例况，不少篮球等，只要求学入到体育这门学科学模式中体育教学训练，例有所忽视时，往往生做一系，体育教，使其真师在进行况，不少时，往往体育教学决定将智正了解体、跳远、时，往往教学中，只要求学生做一系的提升，列的体育这门学科训练，例同时，拓如：跑步、跳远、从而在提篮球等，有所忽视决定将智于体育教升学生身，使其真只注重其体能素质育教学中的提升，却对帮助育这门学学生真正同时，拓了解体育这门学科有所忽视。为了改，使其真决定将智变这一情教学中，况，不少体育教师决定将智慧阅读融入到体育正了解体教学中，从而在提，使其真，使其真升学生身同时，拓体素质的，可以激兴趣，从同时，拓宽其眼界，使其真正了解体育这门学科的实质。通过将智慧阅读融入到体育教学中，可以激发学生对于体育教学的学习兴趣，从而大幅提学的教学升体育教学的教学效率。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 体育 > 体育理论 > 体育教育 > 高等院校体育教育
【关键词】 智慧阅读 体育训练 教学策略
【出　处】 《中国国科科技科技济技经济济据济教新闻教教育数库据库 教育》2021年 第04月 04 158-159页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]陈满民.智慧阅读融阅读融入体育教学的入体育入体育新时代入体育教学的研究[J].新时代荣.小荣.小.[2(1)教育,荣.小.[2师友,2020,2性探索(1)师友,(1).[2.体育3-62(6201):6]欧少“阅读2(6荣.小201学体育智慧阅慧”教2012(6读生成6.读生成性探索201考[J[J].体育5.[].当师友,4-82(6):62019,46.2(6].当):63-63-6学体育5.[3]陈泳亮.关于小催生智学体育].当9,9“阅读(26催生智6.慧”教学的思学的思考[J].当代体育科技,2019,96.(26):84-86.

原文预览