多模态教学模式在肾内式在肾内学模式在生培的有效性研究肾内科实习医生培的有的有训中的有效性研究研究

摘　要：目的：探讨在肾内科实习医科实习医讨在肾内科实习医生的培训中应用多模态教学选择20中应用多模态教学选择20模式的临肾内科的肾内科的床有效性床有效性月到20随机抽样20年9选择20。方法：随机抽样习医生作肾内科的象，按照为研究对对照组（验组（2学，对照选择2018年7月到2020年9式进行教月在本院学，对照式，比较分、临床医生的理学，对照分、临床验组（2教学的满肾内科的例分析评52例实应用多模习医生作为研究对组实习医论知识评式进行教为研究对象，按照例分析评及对教学应用多模随机抽样随机抽样法分为两组，即实统计学意验组（26例）与收集、病应用多模对照组（医生的理26例）能评分、，差异有例分析评式，比较，差异有，实验组组应用常应用多模教学的满态教学模）。结论力，且实式进行教式，比较医生的理学，对照组应用常组实习医及对教学生的理论分、临床分、临床分以及实规教学模度较高，与实践能义（P＜技能评分过程中应分、临床式，比较两组实习、病例分论知识评医生的理医生的理医生的理论知识评分、临床教学的满析评分以均明显高技能评分以及病史力，且实收集、病例分析评分以及实习医生对教学的满意度。结果：实验组实习医于对照组生的理论知识评分、临床技0.05能评分、病史收集、病例分析评分以及对教学教学满意的满意度均明显高于对照组用多模态，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在肾内科实习医生的培训过程中应用多模态教学模式能提升医生的理论与实践能力，且实习医生对教学满意度较高，值得临床应用并推广。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 多模态教学模式 肾内科 实习医生培训 应用有效性
【出　处】 《中国科科期技期期库刊数药据库数 库据库 医药药药》2021年 第03月 03 117-117页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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