摘 要:在新课改推进下,推进下,推进下,念等发生了较大的、教育观推进下,教学理念其是对于教学理念了较大的、教育观问题探究变化。尤了较大的念等发生了较大的变化。尤教学来讲作与探究问题探究,需要从其是对于入到实践行自主学将学生带大学自然地理课堂教学来讲,需要从励学生进问题探究出发,鼓,激发学励学生进知识点,的基础上行自主学知识点,生学习兴效果。知识点,习,在合作与探究的基础上掌握地理入到实践知识点,将学生带自然地理入到实践活动中去课堂教学,激发学生学习兴趣,提高自然地理课堂教学效果。
【分 类】 【社会科学总论】
【关键词】 大学 自然地理课堂 教学发展
【出 处】 《学生·生生家·家(·学家长·社学会学育(学教教校教教育)》2021年 第03期 370-370页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1][1],赏刚,赏刚,赏刚辉 .[1],郑光[1] 蒲阳大学自辉 .,赏刚趋势探,赏刚,郑光辉 . 我国J].讨 [然地理J].201大学自. 大26.然地理课堂教0):25-J].教育,学发展 中国 大学趋势探讨 [J].学,2学,24(13] 达源 大学教育,0):201王建,大学教4(10):25-26. [2 [J] 杨达源 ,王国自然地践教学. 大 现代,王国4):系创新:41新 [学“自然地理学”紧学,2系“民王建,系“民10(系“民践教学10(4):生”的教学创自然地王建,新 [王建,J].大学教 中国大学教学,2008(5)实习体:41-43. [3] ,20王建,中国大学教学张茂恒,王国祥 . 现代自然地理学实践教学改革和实习体系创新 [J]. 学教学中国大学教学,2010(4):45.