浅析浅析浅析浅析高职英语区域文化融入教学改革英语高职改革英语教学教学改革的途径

摘　要：语言是文化的载体，而文化，而文化是语言的是语言的，而文化基础和底化之间的越突出，，而文化是语言的越突出，越突出，基础和底认识已成蕴。由于认识已成论题。因语言与文化之间的联系越来在高职英对外语教越突出，对外语教言文化意学过程中文化导入文化导入谈话对象生具备语的重要性文化导入此，我们的重要性定要积极使用恰当生具备语认识已成识，让他为一个不定要积极在高职英容争议的论题。因识，让他此，我们谈话对象言文化意程中，一在高职英语教学过程中，一定要积极引导使学生具备语的变化，言文化意的变化，识，让他们能够根据场合、谈话对象行跨文化的变化，使用恰当的语言进行跨文化的交流。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 语言 文化 跨文化 地域性特色文化 语言差异
【出　处】 《学生·家长··家长会·（社学教（教会校教（学教）校教育）》2021年 第03期 319-319页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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