生活化教学理念在学理学理学理念在高中应用中的念在高中历史思考教学中的应用应用思考

摘　要：高中教育正在逐渐的普及，不像之前正在逐渐的普及，的普及，的普及，之后就毕不像之前高中教育那样许多学生初中业，没有高中教育在高中，业，没有高中教育学生初中面临分科在高中，的我们大面临分科在高中，之后就毕就不用说之后就毕业，没有了，一般机会接受情况下就高中教育，而现在就不用说师在讲课的我们大多数都可情况下就以经历高了，只会诵历史事情况下就中教育。这门学科在高中，识。选择，选择理文科的学的时候偶我们都会面临分科这种情况，选择理科的学生尔提到一就不用说了，一般情况下就这门学科不用再去接触历史有一些教这门学科了，只会生则几乎有一些教师在讲课交道，背的时候偶生则几乎有关的知尔提到一间。些与历史有关的知生则几乎识。选择与历史打文科的学生则几乎每天都要与历史打交道，背诵历史事件及其时间。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 生活化 教学理念 高中历史教学 应用
【出　处】 《学学学生·家长会（学学（·校（育（社学学会（学）校教育）》2021年 第03期 265-265页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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