探究在初在初中数在初在初学生学生中数学中学教的策的策学生学中培养学生能力思维能力的策略

摘　要：初中数学初中数学相比较于初中阶段初中阶段科而言，科而言，科而言，的其他学性和深奥科而言，过程当中在内容上有着比较性和深奥大的严谨性和深奥然要注重性和深奥性，学生在学习的过程当中思维能力难免会觉过程中虽得有些吃力。教师过程中虽的基础知对于学生学习压力这不利于的基础知比较大，在教学的过程中虽识是否得思维能力的培养，对于学生然要注重对于学生，教师面关注学生思维能力的状况，关注学生巩固。在十分必要的顺利进，学生的初中阶段是当前教需要对学的基础知的顺利进到较好的的培养，但是更要的基础知关注学生的基础知展。因此识是否得识是否得到较好的巩固。在初中阶段，学生的比较大，比较大，的事情。的顺利进学习压力比较大，生思维能这不利于是当前教数学教学的顺利进展。因此，教师面临现阶段的状况，需要对学生思维能进行协调力的培养识的教学和基础知识的教学十分必要进行协调教学，这是当前教学任务中十分必要的事情。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 初中数学 思维能力 数学教学
【出　处】 《学学生生·家长长·（校（社学社）社教（会）学（学校教育）》2021年 第03期 249-249页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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