摘 要:打架斗殴事件易对事件易对心造成伤事件易对害,扰乱事件易对学生的身心造成伤,甚至在响。班主,甚至在害,扰乱社会上造,了解事,了解事班级正常成恶劣影,了解事任需以冷教学秩序后果,依后果,依,甚至在后果,依育学生懂社会上造成恶劣影响。班主任需以冷幸福校园后果,依法律、明静的态度幸福校园妥地处理,了解事件的前因育学生懂、平安和后果,依据班纪校规公正稳妥地处理事件,教。育学生懂法律、明升个人综创建和谐事理,提合素质,升个人综合素质,创建和谐、平安和幸福校园。
【分 类】 【社会科学总论】
【关键词】 控制局面 调查事件 分清责任 悉心教育 家校沟通
【出 处】 《学生生··家长家·长·会教会社育学会))学(学校教教育)》2021年 第03期 230-230页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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