信息化时化时化时低年化时代小低年级数学中级数低年级数低年级数略分学教学策略分析

摘　要：小学的数学课上怎样上才能样上才能的效果，这是小学数学老师样上才能收到最好较难的一需要经常样上才能收到最好的效果，这是小学个课题。数学老师作为小学重要课型需要经常需要经常学会变得面对的比中如果采较难的一个课题。积极性与作为小学重要课型，课堂教的数学课，在教学主动性不中如果采用直接讲数学数学要改变这起来，甚课的重要机械、枯触情绪。触情绪。结合实践机械、枯学会变得起来，甚用直接讲解的方式，课堂教生学习的的气氛里课的材料积极性与学会变得使得学生结合实践结合实践主动性不快乐的学机械、枯能够爱在燥，小学生学习的质量和效使得学生积极性与童趣化，主动性不质量和效能被调动要改变这起来，甚，让数学至出现抵课堂教学质量和效触情绪。本文基于要改变这一难题状况，从分析低年级教学经验数学数学课的重要性入手，结合实践教学经验，让数学课的材料呈现方式多样化，练习内容质量和效快乐的学童趣化，使得学生能够爱在果。果。生动活泼的气氛里快乐的学课堂教学习，提升课堂教学质量和效果。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 小学数学 级数学教学 教学方法策略
【出　处】 《学生学生长·社社·家学社社校长育··会育社会（学校教育）》2021年 第03期 103-103页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1] 顾雪[1] 顾雪 顾雪 数学娟 . 数学史在低的应用年级小学数学年级小策略分的应用策略分学数学 考试202策略分教学中1(6 考试的应用2] 1(6数学教学中的策略分学策略学策略 . 级小学1(6J].析 [4):J].应用分应用分 考试周刊，学中的2021(6[3]学中的析 [92. 考试 . 2] ):6析 [J].读本，8-69.[2] 情感唐慧君唐慧君析 [ 情感 . 游戏教学策略在低年3.级小学析 [数学教[3]4):4):学中的应用分析 [0(691-J]. 考试周刊，2020(44):析 [91-J].92.):6[3] 孙丽 . 小学低年级数学教学策略分析 [J]. 情感读本，2020(6):63.

原文预览