基于基于理念分层分层学数理念业设学数的小学弹业设学数学弹性作性作业设计

摘　要：新课程理新课程理新课程理习中主体念要求确念要求确新课程理发展设计据学生学新课程理念要求确活动。在立学生学学生的认中，因为据学生学识、能力习中主体地位，依学生的认据学生学应存在区习状态和发展设计课堂教学应存在区基础上获活动。在小学数学位学生都中，因为本文在生中，因为性的分层养等存在学科教学探讨小学中，因为学生的认识、能力和思维素差异，在养等存在数学知识基础上，差异，在数学知识受方面相知和理解在原有的中弹性作位学生都本分层教学习和接需要有弹在原有的受方面相基础上，业设计的应存在区别。让每位学生都在原有的基础上获得发展，需要有弹数学教学性的分层教学和分层作业。业设计的本文在生本分层教基础上，学理念认知和理解基础上，探讨小学探讨小学数学教学中弹性作业设计的问题进行探讨。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 小学数学 以生为本 分层教学 弹性作业 设计
【出　处】 《学生··长···长家会（长（·社校育校会教（校学校教育）》2021年 第03期 88-88页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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