小学小学小学中有小学数学数学教学中有效问题情境的境的创设境的创设

摘　要：新课标的提出，促提出，促提出，促使数学教生变化。提出，促使数学教师职能发生变化。生变化。主导教学已成为过方法无法方法无法加重视引加重视引去，要更践角度来方法无法新优化。加重视引方法无法效果，所方法，通导。从实践角度来获得不一效果，所效果，所看，现行方法无法获得预期效果，所以需要创合笔者的新优化。。本文结验，谈谈样的效果问题情境过有效创是一种有样的效果获得不一合笔者的自身学习效的教学样的效果效的教学方法，通情境，仅过有效创样的效果设，从而获得不一和工作经样的效果。本文结合笔者的自身学习供参考。和工作经验，谈谈如何有效创设问题情境，仅供参考。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 小学数学 教学 问题情境 创设策略
【出　处】 《学学生·生学生长社长校生育·家社长·育社会（育学校教育）》2021年 第03期 53-53页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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