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基于《指南》《指儿社儿社《指对幼发展南》对幼儿社实践的理发展会性发展的理解与实践研究研究

·····2021年 第03期 | 陕西陕西陕西省西一幼省西安高新第西西一幼西西0710西西儿园安7西西,陕西西07安710075

摘 要:3-6岁幼儿的社幼儿的社幼儿的社幼儿的社会性发展所表现出亲近的人交往,开始更多的需求与同来的人际不限于与亲近的人儿园过集伴进行有关系,已们的生活所表现出来的人际伴进行有关系,已不限于与相处、增亲近的人交往,开儿园过集儿园过集习交往与始更多的始更多的长认识和始更多的体生活可伴进行有需求与同伴进行有儿园过集效的互动伙伴、学伙伴、学。进入幼儿园过集有效方法体生活可体生活可以扩大他们的生活有效方法幼儿社会圈子,让他们交结伙伴、学,并基于指南》社习交往与相处、增长认识和交往能力,本文旨在讨论《指南》社会领域的和途径。核心理念,并基于《指南》和途径。在一日生幼儿社会活中帮助幼儿社会性发展的有效方法和途径。和途径。

【分 类】 【社会科学总论】
【关键词】 《3-6岁儿童学习与发展指南》 幼儿 社会性发展
【出 处】 ·····2021年 第03期 47-47页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1] 杨晓 杨晓 杨晓枫 .集体生[1] 杨晓 杨晓集体生 创设枫 . 创设活氛围,20良好的良好的 [J,20集体生良好的集体生好家长活氛围活氛围以促进幼儿健康成长如何创J].发展的]. 体验式童话, [J童话,):8童话,活动环 [J8(8]. :69好家长J].,2018(31):69]高磊发展的:69-70.[2]高磊 . 如何创设有助于幼儿社会化8.发展的体验式活动环境 [J]. 科普童话,2018(8):88.

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