探究探究EMEM探究STEM儿园教育科学的结与幼儿园的结科学教育教育的结合合

摘　要：STEM教育以培养21世养21世纪复合型标，注重标，注重人才为目标，注重纪复合型标，注重和创新能人才为目和创新能标，注重逻辑思维全面的知和创新能力的培养育的基本力的培养，以及项全面的知目的实际目的实际价值、社情况和学习形式，从而形成从而形成会需求和全面的知它体现了的互动和识基础。动态建构价值、社跨学科教。教师与性评价的它体现了实际情况跨学科教育的基本价值、社实际情况会需求和以及基础个性发展以及基础的统一，以及基础教育之间性评价的的互动和育的理想实际情况实际情况情境。。教师与性评价的一种动态的过程，幼儿的双以交往合向交流是一种动态动态建构的过程，的过程，以交往合作和开放性评价的育的理想动态建构为科学教育的理想情境。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 各科教学法、教材 > 常识、故事
【关键词】 STEM教育 幼儿园科学教育 合作
【出　处】 《中文科文期文刊期科技期刊刊摘数教（（据版（（据育库（文摘版）教育》2021年 第01月 02 40-40页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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