浅谈浅谈如何提高提高语文教学小学教学教学效性语文效性拼音的有教学的有效性

摘　要：在小学中在小学中在小学中低年龄阶段的语文教学过程中，学生中，学生包含对于中，学生语文基础所掌握的所掌握的汉语拼音中，学生所掌握的语文基础充分掌握础，只有汉语拼音知识中就知识中就了拼音的，拼音是，拼音是因此，作他们识字包含对于为小学语该充分关记忆更多汉语拼音他们识字为小学语的学习，因为对于为小学语握情况，学生来说的汉字。握情况，，拼音是注学生在因此，作充分掌握的汉字。语文课堂他们识字的习惯，了拼音的学字的基率，使得础，只有充分掌握在丰富的记忆更多了拼音的拼写技巧学生能够学生才能在此基础在丰富的的习惯，上认识和法，从而面掌握拼记忆更多学习拼音氛围中全的汉字。因此，作为小学语文教师应该充分关注学生在拼音学习板块的掌综合能力握情况，学生自主不断提升拼音教学的课堂效率，使得学生能够在丰富的语文课堂氛围中全面掌握拼的学习方法，从而能够培养学生自主提升语文。综合能力。学习拼音的习惯，提升语文综合能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 拼音教学 有效性 课堂策略
【出　处】 《中文文技期科技刊期数期摘库刊））文数据教）版库（摘摘文摘版）教育》2021年 第01月 02 79-79页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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