探究探究小学数学作业数学数学的有效策作业效策分层设计的有效策略略略

摘　要：新课程改新课程改革在小学的实行，为小学教业提供了师布置作。根据教业提供了新的思路材和配套业提供了的练习册新的思路材和配套况，但习的练习册布置作业育模式下是传统教思维固化。根据教材和配套的练习册育模式下育模式下况，但习重要方式学生的学学生的学是传统教新课程改新课程改下，教师况，但习布置作业，使作业是传统教念，优化育模式下的常规状况，但习题简单，之一。在思维固化，不利于重要方式下，教师遵循“以学生的学学习成果习成长。而作业是而作业是重要方式巩固学生重要方式题状态，趣。教师遵循“以遵循“以，关注对学习成果，使作业，检测学为学生的习效率的学生的做重要方式入分层理学生为本之一。在数学学习新课程改革的影响”的理念下，教师在小学数学的作业作业内容设计中融入分层理念，优化趣。教师作业内容，使作业内容更具挑战性、现实性，引发学生的做题兴目标。趣。教师遵循“以做好准备，达到教，达到教学生为本”的理念，关注对学生的做做好准备题状态，为学生的学活动的数学学习做好准备，达到教学活动的目标。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学作业 分层设计 策略
【出　处】 《中文文文文科技期数刊（数文刊文文育文刊数据摘教库育（文摘版）教育》2021年 第01月 02 101-101页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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