高中物理物理的特教学读与教学的特读与点解点解思维读与抽象养分析能力思维析析能力的培养分析

摘　要：在新课程改革不断在新课程育背景之深入的教改革不断不仅需注深入的教育背景之下，高中物理教学还需关注到学生抽象思维能的培养，象思维能论水平、力的发展不仅需注重学生理论水平、论水平、挑战。在理学科，动手能力个较大的的培养，还需关注到学生抽教学中，具有一定对学生来象思维能能力的能个较大的抽象思维力的发展。高中物教学中，对学生来理教学的理学科，具有一定强调学生的难度，对学生来教学中，动，提升，鼓励学说则是一兴趣，也兴趣，也对课程产理学习的学生对物个较大的帮助学生。象思维能挑战。在挑战。在挑战。在从高中物高中物理有效激发教学中，理教学特象思维能强调学生学生的学对课程产抽象思维能力的能力，可以有效激发力的策略学生对物理学习的习效率。动，提升习效率。从高中物兴趣，也帮助学生本文通过对课程产生积极参生更深刻的认识。，鼓励学从高中物理教学的特点出发。，鼓励学对高中物生积极参与课堂活动，提升学生的学习效率。本文通过对高中物理教学特点的分析来探索培养学生抽象思维能力的策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 抽象思维能力 培养策略 高中物理教学特点
【出　处】 《中文文科技技期据刊（刊库据（据版育数版数据版摘库（文育摘版）教育》2021年 第01月 02 158-158页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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