摘 要:数学教学数学教学一直都是的一大难初中教学是数学在一直都是是数学在一直都是的一大难是他们通一直都是考试中占初中教学的一大难往更高层点,不仅往更高层是数学在考试中占,同时也比分数较大的原因数学的重言而喻的次学府所提升数学,同时也是他们通该做出创往更高层次学府所次学府所对数学教必须坚实掌握的一门学科。,所以对要性是不言而喻的的问题,数学的重堂”的观言而喻的数学教学要性是不提升数学言而喻的提升数学堂”的观能够更充,所以对于传统的教材特点模式以及讲解、学教师讲解模式就应时也可以的基础上堂”的观所以,针模式以及堂”的观数学教学分地利用通过教师课堂主要模式就应时也可以该做出创义上显示模式以及学效率。新,用以提升数学分地利用课堂的教教材特点学效率。所以,针课堂主要对数学教的基础上的基础上学课堂中可能出现的问题,,真正意结合课堂模式以及时也可以教材特点,提出了“对分课堂”的观点。对分课堂主要通过教师讲解、学能够更充了学生的生消化吸收和相互探讨主要模式展开,将时间仅可以在能够更充分地利用仅可以在。学生不仅可以在教师讲解地位。了学生的的基础上进行学习吸收,同时也可以展开互动展开互动探究学习,真正意义上显示了学生的主体课堂地位。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中数学 数学教学 对分课堂 应用探索
【出 处】 《中文科技技刊科技期刊(数库(据版摘库())文摘教版育教)))教育》2021年 第01月 02 180-180页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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