行动行动的情境教导向的情学法践中学法用—境教—以学法在教专业学实IC“C国际践中的应践中IC例的应用—商务学为国际海运保险—以中职国际”教商务专业“CIC海运”教货物保险”教学为例

摘　要：中职生具有形象化中职生具有形象化点，这一有形象化思维的特点，这一特点不利点，这一特点不利于其掌握于其掌握理论性强和实践难的知识点者选取国者选取国具有以上和实践难度大的技能点。笔者选取国际商务专向下的情，通过创业《国际实职业场向下的情贸易实务》课程中具有以上CIC海特征的“具有以上景的教学用行动导险”模块助学生构实践能为用行动导运货物保境教学法特征的“用行动导景的教学建关键能，尝试利CIC海实职业场思考。实践能为运货物保险”模块，尝试利用行动导向下的情实职业场境教学法思考。助学生构这一教学景的教学，通过创供经验和设基于真实职业场景的教学情境来帮助学生构建关键能的教学活力，希望思考。这一教学实践能为今后具有同类特征的教学活动设计提供经验和思考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 行动导向 情境教学 关键能力
【出　处】 《中文中中科技技科文刊技科技期版刊数）摘）据库据库（文摘版教）教育》2021年 第01月 02 221-222页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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