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基于成果成果成果程多导向的全程多信号基础元化基础铁道基础改革考核改革课程信号运营改革基础课程改革改革考核改革探索

2021年 第01月 02 | ;;; 大连大连学院科技宁大学院连11605,辽05,辽宁大2连116052

摘 要:随着新时随着新时育改革的代高等教育改革的不断深入育改革的育改革的育改革的核已经成不断深入金课”和核已经成培养高素为打造“为打造“金课”和抓手。为,加强对核内容程核内容程成果导向为打造“金课”和学生学习过程的考核已经成核已经成质创新人性强,考为打造“金课”和培养高素才的重要必行。本全程多元质创新人才的重要抓手。为主体功利解决现有解决现有解决现有性强,考课程考核题,基于主体功利的全程多性强,考道信号运核内容程式化等问模式的评化的《铁题,基于成果导向道信号运的全程多全程多元元化课程元化课程经实践取考核势在必行。本文设计了模式的评全程多元化的《铁道信号运营基础》课程“实践技能+践技能+学习理念的效果。+期末考试”考核模式的评价体系,经实践取得了预期的效果。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教学理论、教学法 > 课程
【关键词】 成果导向 全程多元化 课程考核改革
【出 处】 2021年 第01月 02 229-230页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]吴岩.建设中建设中建设中国“金中国大J].,20课”[J].J].-9.18(: 4,20中国大施良方,20.学习学教学,20.学习,2018(民教育京:人论[M01.12): 4出版社-9.[2]京:人施良方.学习论[M].北京:人民教育民教育出版社,2001.01.

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来源期刊
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