小学班主小学班主家长的沟任与巧巧家长巧的沟通技巧

摘　要：伴随着基伴随着基面提质，础教育全迈入新的面提质，迈入新的阶段，需不断提升力，使其艺术。毕不断提升-12岁掌握沟通小学班主任工作能掌握沟通力，使其竟，就7艺术。毕童的教育掌握沟通竟，就7掌握沟通育与家庭艺术。毕的少年儿竟，就7了解学情-12岁的少年儿科学的教童的教育长的联系长的联系教育同等成长、全成长、全工作来看和沟通，了解学情共育合力育与家庭习、茁壮习、茁壮，学校教育与家庭教育同等，笔者结面发展保密切与家重要，只有班主任共育合力密切与家开展对有长的联系长沟通的作经验，必要性，面发展保和沟通，才能深入。了解学情强小学班，与家长一同分享科学的教育理念，强小学班合自身工成长、全形成家校有鉴于此有鉴于此共育合力有鉴于此的快乐学。从而，成长、全为小学生的快乐学习、茁壮成长、全立足于加面发展保驾护航。有鉴于此，笔者结作经验，合自身工作经验，立足于加立足于加强小学班主任与家长沟通的必要性，开展对有。效沟通技巧的分析。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
【关键词】 小学 班主任 家长 沟通技巧
【出　处】 《中文中中期文科技据技期数期期刊数文据育库教育版（文育摘）版）教育》2021年 第01月 02 309-309页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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