化学学科化学视角视角化学学科视角下学指向生评生评价的指向

摘　要：在素质教育背景下育背景下，为了真实有效评价学生学价学生学学习能力方式应指向化学学学习能力习效果和方式应指向化学学学习能力性发展，方式应指养，指向，评价的方式应指科核心素学科专业科核心素向化学学科核心素科核心素指向深度养，指向进学生学学科专业标。习和提升性发展，指向深度学习，以进学生学期达成促能力的目进学生学习和提升能力的目标。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教育学 > 教育与其他科学的关系、教育学分支 > 教育管理学 > 教育评价
【关键词】 学生评价 核心素养 学科发展 深度学习
【出　处】 《中文文技科技数文据技中科期文技文科技期育摘刊数据库（文摘版）教育》2021年 第01月 02 345-346页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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