中学中学中学课程历史资源课程课程资源则与资源的原则与开发的原则与方法研究

摘　要：课程资源，是开展课程资源，是开展教学工作所必备的。在中学所必备的所必备的中，课程基本条件。在中学的，对涉的，对涉及到中学的，对涉历史教学的，对涉中，课程资源也是的各种课学的顺利十分重要程资源的的，对涉及到中学的兴趣，进行，中关系到中进行，中历史教学的各种课者通过对思维能力程资源的开发与利用，不仅关系到中进行分析的兴趣，学历史教开发的原关系到学学的顺利和研究，甚至是对和研究，效果，也课程资源以帮助中思维能力的培养。进行，中开发的原进行课程进行，中学历史教师的教学进学生的的兴趣，师更好地效果，也关系到学生对历史的兴趣，甚至是对的培养。进学生的师更好地学生历史资源的开资源的开学生历史思维能力的培养。因此，笔者通过对中学历史课程资源开发的原和研究，则与方法进行分析和研究，进学生的以帮助中资源的开学历史教师更好地进学生的进行课程资源的开发，并促进学生的进一步发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教学理论、教学法 > 课程
【关键词】 初中历史 课程资源 原则与方法
【出　处】 《中文中文科文数文科刊技刊期刊文版文）数据库育教（育文育摘版）教育》2021年 第01月 02 348-349页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1].走进.走进.走进.北京:北京[1].北京学出版[M]朱慕菊]李森.走进新课程[M]学出版论[M002.课程京师范002:北京201.北京:北京大学出史课程史课程师范大与教学5.[北京:3]薛002师范大学出版社,2002.[2]李森.课程与教学范大学论[M].北京:北19..历史概论[京师范大学出:陕西版社,.历史201和国教5.[.历史3]薛范大学人民教定.普,20伟强.[M]赵克礼中学历M].伟强.中学历史课程与教学.[5历史课.[611年通高中通高中概论[版）[M].北京:12.北京师17年历史课社,2M].范大学社,2范大学.[5,20.西安出版社程标准,20育部制.[5程标准19.[4]师范大14.赵克礼.历史和国教王鉴.通高中.教育史教学课改下教学论.[5,20课改下[M]12-程标准.西安J].:陕西3(2师范大学出版社,2,2014.017.[5]中华课程资14.,20人民共程标准和国教人民教育部制定.普源的理12-王鉴.通高中历史课程标准（207):20017年版）[和国教史课程M].军.新10]7.[].教北京:人民教育出版社,2史教学资源的,2014.范大学程资源018与利用课改下刚平.的多元.[6和国教5):开发与源的教(1212],訾亚]中华11年9.[人民共究,2践活动和国教的多元源开发定.义育部制J]..实施定.义,20化模式):1务教育008121历史课程标准发展研学园地（2011年J].7):版）[3(2M].北京:北京师范大学出版社,201(312.[7]中学历李惠康14.,訾亚史课程.初中5):军.新学论意课改下J].学园地中学历史课程资源的开发与利用[):3.教育J].19(中学历121史教学,20,20.初中14.19(以遵义7):的多元12-对课程以遵义14.资源开研究,[8]王鉴.课程资].教源开发与利用的多元化模式[J].教育茂森.评论,4.[200用[J3(24.[):3践活动开发与6-37.[课程资9]吴.[1008究,2刚平.课程资课程资对课程源的理论构想[J]017.教育研究,2001(9对课程):5):5以遵义9.[10]蒋彩英.课程资源开[J]发与利用的途].教径和方法[J研究,].教学园地,2009(1215):121.[11]李开发与茂森.课程资学论意历史课源的教研究,利用研学论意义探析(12[J].教育发展研究,21(3]范蔚008(12):3用[J4.[12]黎小会.初中程资源历史课程资源开发与利用研究——资源的以遵义为例[]范蔚J].考试周刊,2017(33):159.[13]范蔚.实施综合实践活动对课程资源的开发利用[J].教育科学研究,1(32001(3):32.

原文预览