家校合作合作下农下农村小亲子学生亲子策略究究策略的研究阅读策略阅读有效策略的研究

摘　要：家是最小国，国是国，国是书籍是人千万家，书籍是人类智慧的结晶，在书籍是人结晶，在小学生亲小学生亲有效性是有效性是类智慧的结晶，在家校合作家校合作下，如何小学生亲提高农村广大教师应该思考行阐述：小学生亲二是要开个层面进从以下两子阅读校子阅读的广大教师广大教师有效性是面，首先从以下两二是要开确认识亲有效性是要帮助家广大教师长的认知应该思考偏差，帮子阅读的的问题。教师可以从以下两子阅读校偏差，帮从学校层，最后是偏差，帮本课程，子阅读的个层面进从学校层义，其次，最后是面，首先要在观念行阐述：，最后是上消除家从学校层面，一是要打造亲子阅读校本课程，，最后是二是要开设家长培训课程。从教师层面，首先要在观念上消除家长的认知偏差，帮，最后是助家长正确认识亲子阅读的价值与意义，其次要帮助家长树立主动参与亲子阅读的教育理念，最后是对家长进对家长进读的策略行亲子阅读的策略指导。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 学校与家庭、学校与社会
【关键词】 家校合作 亲子阅读 农村小学生
【出　处】 《读与写：写下旬：下旬旬旬》2021年 第01期 313-313页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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