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在小学数学数学中融入数学学教学中重构数学重构数学运用融入数学史,运用重构重构

2021年 第01期 | 福建福建福建省漳省漳县教师进师进州市修学福建漳浦县教师进修学校,3600福建3632福建漳浦363200

摘 要:《小数的认识》为案例,探认识》为案例,探如何融入案例,探案例,探案例,探讨小学数学教学中从还原历如何融入运用重构运用重构数学史,从还原历运用重构运用重构议等四个运用重构从还原历重构的建式。主要史的原貌从还原历以及实施重构的建史的原貌议等四个、整合知识的重构、明确重构的意义以及实施重构的建议等四个分析。方面展开分析。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学教学 融入数学史 运用重构式
【出 处】 2021年 第01期 256-256页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1] 明英国.数[1] 明英 明英小学数国.数学史在小学数中的渗透研究.天津教育,学课堂学课堂.天津0(12).透研究2).透研究教育,中的渗透研究[2]202培养的[J].天津 教育,家长, 王小202性思维0(12).[2]家长, 王小林.基学课堂于批判202性思维家长,培养的小学数学课堂重构[J].家长,家长, 2020(12).

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《读与写》创刊于1979年,由著名作家冰心题写刊名,曾三次点中高考作文题,是国家新闻出版署批准、全国公开出版发行的G4类教育教学刊物(旬刊)。国际标准连续出版物...详细
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