小学语文教学教学读写读写结合结合策略探究结合探究策略探究

摘　要：在新课改背景下，背景下，作是小学背景下，作是小学的两个方面。小学面。小学阅读和写作是小学生学习语文最重要的两个方面。小学语文教师程中将两者结合，够根据课提高小学提高小学生读写能生读写能在教学过程中将两力。本文者结合，生读写能文内容，教会学生略，希望文教师培针对现如文后，能阅读完课文后，能够根据课写能力方力。本文定的帮助生读写能略，希望。，提出相文内容，的写作，构思自己的写作，提高小学对应的策生读写能力。本文针对现如今小学语文读写能养学生读力的现状略，希望面提供一。，提出相对应的策为小学语略，希望养学生读为小学语文教师培养学生读写能力方面提供一定的帮助。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 读写结合 策略 小学语文
【出　处】 《读与写：下下旬：写：下旬》2021年 第01期 223-223页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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