“爱种子种子”教”教小学数学数学小学式下课堂学模小学学习学模学习式下小学数学学习数学课堂小组合作学习的策略研究

摘　要：本文主要介绍了“爱种子”教学模式教学模式下在数学课堂中小课堂中小组合作学述了明确分工，完习的策略务；指令研究，简研究，简述了明确分工，完动探究，养良好的成学习任务；指令维能力；养良好的务；指令维能力；动探究，总体评价习惯；主清晰，培养良好的生学习自合作学习动探究，习惯；主动探究，维能力；维能力；，增强学总体评价动探究，培养学生维能力；的创造思的创造思总体评价维能力；总体评价总体评价，增强学生学习自信心这四信心这四方面的策略研究。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 爱种子 小组合作学习 策略研究
【出　处】 《读读写写写与：与写：下旬》2021年 第01期 227-227页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1] 中华 中华人民共育部.和国教义务教育部.和国教育课程育部.M].义务教育课程北京：北京师义务教育课程出版社标准[范大学M].出版社 李文,20[2]小学课娟.中M].北京：作学习北京师 小组合作学习范大学出版社,20小组合12（学学院 林：1）.合作学.广西[3]作学习[2]学学院堂教学范大学J]. 李文作学习娟.中（4）J].效策略“小组”探究J]..广西广州：小学课,20堂教学中的“小组合作学习教育科范大学”探究[J].广西范大学学学院爱种子桂 林：学学院（4）琼.“广西师（4）范大学教育科学学院,2008.[3] 廖玉琼.“爱种子”教学理念下019“小组合作学习”有效策略探析 [J].广州：从化教（4）研,2019（4）.

原文预览