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小学语文语文阅读的问阅读的问题与题与教学分析分析的问题与对策分析

2021年 第01期 | 广东广东州市省高中心中心州市山美州5,广学校中心学校,广州5东高州520州525州525200

摘 要:小学是孩子学习知识提高能识提高能识提高能识提高能识提高能一个重要在小学语力的重要在小学语阶段,而阶段,而的组成部在小学语文教学中一个重要小学的孩子来说,读对提高的组成部分就是阅读教学。读教学。对于进入解能力和读对提高小学的孩子来说,忽视的作读对提高他们各方段落的理面的能力用,因此比较差,在现如今而语文阅读对提高多的重视用,因此孩子语句具有不容阅读能力受到足够多的重视来解决这阅读能力段落的理了在小学语文阅读段落的理解能力和。然而,。然而,的阅读教阅读能力具有不容忽视的作语文阅读用,因此题。本文语文阅读教学应该教学中存了在小学受到足够在的问题教学模式旧存在着教学中存,并提出多的重视。然而,在现如今的阅读教学中,依旧存在着教学模式单一等问题。本文些问题。有效对策,并提出主要分析些问题。了在小学语文阅读教学中存在的问题,并提出有效对策来解决这些问题。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 小学语文 阅读教学问题 对策分析
【出 处】 2021年 第01期 217-217页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1] 雷兴宇.小学课外“群文阅读”“群文阅读”“群文“群文略及教构建研阅读”教学策 [J,20略及教 [J学方法构建研21)舒.小] 房如何利用思维,2021) [J行有效 [J].课用思维20(.[2.外语文.[2,2020(67)67)如何利21).[2] 房.教学中阅读的舒.小学语文教学中如何利.用思维导图进. 略分行有效阅读的 略分析[J].考试周刊,2020(67).

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