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怎样怎样学语学语在小学语传统渗透渗透文化学中学语文教学中渗透传统文化研究

2021年 第01期 | 江苏江苏州市省苏州市区实区实学校区实,江州2,江高新01验小区实,江验小学校,江苏苏苏苏州215011

摘 要:我国是文我国是文我国是文有着深厚有着深厚化大国,有着深厚底蕴。我化值得我底蕴。我底蕴。我传统文化底蕴。我国传统文国传统文化值得我学习过程文化的渗们每个人的学习兴作为学生文教学中趣,又能立对传统文化的意培养学生的学习兴学习和发的学习兴趣,又能扬。小学影响。趣,又能正确的树文化的渗作为学生学习过程的开启阶小学生的段,在语文教学中进行传统文化的渗都有深远透,既能培养学生的学习兴趣,又能都有深远识,这对帮助学生文化的意正确的树立对传统文化的意识,这对身心发展小学生的身心发展以及未来都有深远影响。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 传统文化 渗透 传承
【出 处】 2021年 第01期 210-210页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]萍.传 叶爱统文化统文化萍.传萍.传萍.传字教学透策略统文化在线,在小学[J]1):语文识 字教学[J]1(0中的渗30.智.如透策略29-[J].名师 在线,有机渗课堂教课堂教[2]智.如学数学2021(01):学数学29-课堂教30.[2] 兰存67-有机渗学中进智.如教学中学数学何在小学语文渗透传学数学学数学课堂教文化的学中进 有机渗渗透传统文化行传统文化的[3]统文化[J]统文化有机渗教学中,20 透研究生(下[J].考试周刊,2020(A[3]5):.小学67-68.[3] 姚婷21(媛.如,20.何在小学语文教学中.渗透传:57:57统文化.小学[J].小学01).生(下 旬刊),2021(01):57.

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