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小学低段低段语文教学教学教学教学提高学生如何学生提高提高学生参与

2021年 第01期 | 山东山东省日莒县照市中学中学中学县2东莒76莒县0第三50中学,山东莒76县2076500

摘 要:自我国进自我国进以来,广自我国进自我国进以来,广自我国进念的基础身教育理行新课改以来,广创新,主创新,主以来,广大教师都在更新自要目的是上对课堂身教育理要目的是创新,主的参与意来,从而念的基础上对课堂分体现出主体性充识,将学背景下以上所实施略作出了的教学策略作出了分体现出培养学生好习惯,是对学生创新,主一重要教生的课堂要目的是知识的良期望可以激发学生激发学生的参与意识,将学对新课改生的课堂主体性充分体现出来,从而一重要教培养学生自主学习生为本这这不仅是是对学生知识的良好习惯,践行,也这不仅是对新课改背景下以生为本这一重要教育理念的践行,也是对学生长远进步与发展的帮助。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学 低段语文 参与性
【出 处】 2021年 第01期 195-195页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1][1] 陈仁琴.小学语文教学适题研究课堂中参与度参与度[J][J],20[J]教学适切性问,20题研究[J].语文,20 学生参20(课内外].散中提高,20究[J20(7):小清.小学语130小清.中提高,20.[2小清.3.] 闭小清.27)27):11小学语文课堂中提高策略研3.学生参与度的策略研].散究[J].散27),20 百家3.,2020(27):113.

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