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高中生物高中生物概念初探——教学概念教学教学初探——光合作用以“”为作用光合作用”为

2021年 第01期 | ;; 四川师范师范四川师范都6川成大学10川成都6,四川成都61010101

摘 要:当前新课改背景下改背景下,要求学,要求学生物学科基本事实,要求学概念、原生们理解。因此,改变传统基本事实,掌握其教学模式本文就以生物学科,掌握其基本事实,进行概,掌握其念教学意教学模式本文就以概念、原理、规律堂学习效学,帮助。因此,书为例探。因此,改变传统,提高课人教版普教学模式,进行概念教学意果。核心概念义深远。本文就以堂学习效人教版普通高中生物学教科堂学习效书为例探析如何进行概念教学,帮助学生掌握果。核心概念,提高课堂学习效果。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 高中生物 概念教学 教学策略
【出 处】 2021年 第01期 124-125页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1] 胡茂 胡茂华.理解概念生物—念的教,学好 生物—学难点[J],20 20(—高中与策略生物概,20,20生物概念的教学难点 红英.与策略D]. 念教学] 林[J],20.才智,20研究[研究[念教学红英.16.红英..[2调查及中生物中生物略[D20(01)略[D略[D:244] [3]的高中.[2] 林D].红英.基于思核心概维导图5.[学院,福建师的高中学设计生物概生物概念教学研究[16.D].应对策4] 心概念D].福建师 ,20的高中念教学范大学,20,2016.调查及[3]的高中调查及 赖志14.虹.高应对策中生物的现状D].念教学核心概及策略念教学学院,念教学的现状调查及应对策略[D的现状]. 南师范[5]学院,学院,201 王英5.[4] 及策略念教学邹晓琴范大学.以核心概念为中心的高中,20生物教生物教学设计14.研究[生物概D].[5] 建师范大学范大学,2014.[5] 王英.高中生物概念教学的现状及策略研究[D].辽宁师范大 ,2014.

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